Тифлоприбор «Ориентир»
Тифлоприбор «Ориентир» — это учебное пособие, предназначенное для коррекционной работы по пространственной ориентировке с детьми и взрослыми со сниженным зрением. Рекомендуется для детей дошкольного и младшего школьного возраста, а также для лиц, потерявших зрение в среднем и пожилом возрасте. Он предназначен для построения на плоскости различных пространственных объектов: план местности, маршрут движения, план зданий и часто посещаемых помещений (учебных, административных, медицинских и т.д.), план отдельных помещений, комнат и т.д., а также различных схем, графиков, геометрических фигур и т.д.
Тифлоприбор «Ориентир» также успешно используется в школах для слепых и слабовидящих детей на коррекционных занятиях по ориентировке в пространстве, занятиях с тифлопедагогом, педагогом-дефектологом, педагогом-психологом, а также на уроках математики, физики, химии.
Конструктивно прибор представляет из себя деревянный каркас/органайзер с ячейками для фигур и магнитных полос и планшет/рабочее поле, покрытый металлопластом, который является полем построения. В ящике-органайзере находятся различные фигуры: прямоугольники, квадратики, домики, деревянные сегменты, макеты куста и дерева, маленькие магнитные полоски, магнитные кружочки. Все фигуры имеют магнитное основание, что позволяет им достаточно устойчиво находиться на поле построения.
В комплект прибора входят магнитные полосы длиной 30, 60, 150, 300 мм. Они также отличаются и по ширине: 4,5 мм и 9 мм Узкие полосы могут использоваться в качестве тротуаров, пешеходных дорожек в парке, тропинок в лесу. Широкие - в качестве проезжих дорог, просек в лесу, заборов при построении планов различных участков. Стоит отметить, что полосы длиной 150 и 300 мм слегка гнутся, что даёт возможность строить кривые линии. (не рекомендуется сгибать полосы под острым углом).
В зависимости от целей построения, которые ставит перед собой пользователь, фигуры принимают вполне определённое функциональное назначение. План класса
Например: необходимо построить план класса. Для этого можно с помощью узких или широких магнитных полос изобразить контур класса. На фото выше всё поле планшета является контуром классной комнаты. Окна и дверь можно обозначить маленькими магнитными полосками. Цветными прямоугольниками изобразить парты и учительский стол. В качестве стульев можно использовать кружочки. Доску и другую мебель в классе можно обозначить другими магнитными элементами из набора. Вход в класс изобразить широкой маленькой полоской, обозначив при этом направление открытия двери.
Важно: при построении плана любых объектов пространства (улица, двор, парк и т.д.) и помещений (например, класса) необходимо учитывать и приблизительно соблюдать масштаб. План перекрестка
Другой пример. Чтобы построить макет многоэтажного дома необходимо использовать в качестве этажей прямоугольники или квадратики с покрытием металлопласт, так можно передать этажность постройки. Они ставятся друг на друга и притягиваются посредством магнитов, расположенных на одной из больших граней. Причём, один прямоугольник может соответствовать одному или нескольким этажам. На самом верху строения можно поставить красный прямоугольник, обозначив крышу дома. Вход в подъезд можно обозначить, либо сегментом, либо маленькой широкой полоской. Магнитными полосами обозначаются тротуары и перекрёстки. Прямоугольники с рельефной поверхностью на фото выше обозначают газоны, а могут использоваться для других объектов. Например: если план местности подразумевает наличие большого количества зданий с разными функциями (административные, учебные, жилые, торговые и т.д.), то их можно обозначить прямоугольными деталями с различной поверхностью.
Из двух вышеприведённых примеров видно, что фигуры несут на себе разные функции: в одном случае прямоугольники являются партами, а в другом - этажами. Каждому элементу можно придать и другие обозначения предметов, строений и т.п. на усмотрение реабилитолога или тифлопедагога. Возможности прибора расширяются с накапливаемым опытом работы на нём.
В начале с работой с тифлоприбором должны ознакомиться тифлопедагоги. Исходным материалом для проведения занятий может служить брошюра: «Опыт использования прибора «Ориентир» в работе с незрячими детьми», автором которой, является Людмила Александровна Фомина. Она издана Российской Государственной библиотекой для слепых в 2002-ом году.
Прибор «Ориентир» необходимо использовать в учебном процессе в школах для слепых и слабовидящих детей, начиная с первого класса. Достаточно легко с помощью элементов прибора можно объяснить такие понятия, как: прямая и кривая линии, окружность, длинна отрезка и т. д. Особенно прибор полезен при изучении системы Брайля. В частности, достаточно легко строятся Брайлевсие буквы. Для этого необходимо: построить прямоугольник из узких магнитных полос и элементами «Кружочки» обозначать точки соответствующих букв. С помощью узких полосок можно выкладывать различные плоско-печатные буквы, цифры, арифметические знаки и т. д. Именно, в младших классах ученику следует давать задания на ориентировку в пространстве: план класса, этажа, столовой, план школы, план школьной территории, расположение снарядов в физкультурном зале и т.п. Причём, построение объекта можно осуществлять и по частям. Выполнение всех этих упражнений в значительной степени развивает пространственное представление и моторику ребёнка.
В средних и старших классах этот прибор может использоваться в качестве классной доски. На нём можно строить различные фигуры по планиметрии, различные прямые и кривые линии, графики тригонометрических функций, рисунки по механике и оптике, простейшие электрические схемы по физике. Этот прибор может использоваться при изучении некоторых материалов по географии, истории и т.п.
Тифлоприбор «Ориентир» можно использовать в специализированных детских садах (в средних, старших и подготовительных группах), в детских развивающих и реабилитационных центрах. Прибор позволяет развивать у детей воображение, образное мышление, навыки ориентировки в пространстве. Через игру и построение различных планов местности, маршрутов дети легко усваивают важные знания: правила дорожного движения и поведения пешехода на перекрёстке и т.д.
Все детали тифлоприбора магнитные. Это позволяет при тактильном осмотре поля построения не нарушить построенные объекты, что важно для незрячих пользователей. Яркие фигуры из дерева, различаются по форме и тактильным ощущениям. Эти преимущества вовлекают детей в игру, позволяют проявить фантазию и воображение, предлагают множество вариантов сюжетно-ролевых игр и ситуаций: перекрёсток, в магазине, на почте, в деревне и т.д.
Размер планшета/рабочего поля индивидуального тифлоприбора 41×34 см. Для групповых занятий в детском саду или школе можно использовать несколько приборов, составив из 4-х планшетов большое поле для групповой работы. Индивидуальный прибор удобно иметь и дома.
Тифлоприбор «Ориентир» может использоваться в качестве учебного пособия и в домашних условиях: незрячие родители могут заниматься со своими детьми при выполнении домашних заданий, объяснять в игровой форме различные ситуации в быту и в окружающем мире.
